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尊敬的老師,親愛的同學們:

大家早上好!

我是高三13班的龍泉。

在期中小組評價考核中,我們班很榮幸地獲得了“小組合作學習優秀班級”的稱號。我特此代表我們13班在這里和大家分享小組合作學習的經驗。

小組合作學習是新課程課堂教學中應用得最多的學習方式。它通過讓學生分工合作,探討交流,集思廣益,從而更好地達到學習的目標。本學期,在班主任的指導和支持下,我們13班積極開展了小組活動建設,并積累了一定的經驗,現總結如下:

一、制度是學習的保障。在13班,班委的管理起著至關重要的作用。我們班有固定的班委負責小組考核的相關事宜,由每一科的課代表負責本科的計分,其余事項的加減分也有相關班委負責記錄,確保無遺漏。從睜眼(不晚出宿舍)到閉眼(午休晚休不講話)的過程中貫穿小組考評,讓考核入心入腦;認識提高了,態度轉變了,學生的自主學習和自主意識自然就會提高,小組考核的目的也就達到了。

二、團結友好小組合作的前提。平常的學習生活中,班主任經常會對我們進行一些德育輔導,因此我們班的每一個同學都深知團結的重要性。我們班小組合作學習的一大特色就是組內民主。我們會采取協商,抽簽等措施來解決小組內的各種問題,譬如座位挑選和勞動任務分配。這樣,每一個組員都能公平地參與到小組學習生活中。

三、明確分工是小組開展活動的基礎。我們班設有常規小組長和學科小組長兩類組長。常規組長負責小組的日常事務管理,各學科小組長負責相應科目的加減分記錄和作業收交,還要組織小組討論。如此一來,我們班形成了組織有序,積極參與的小組學習氛圍。

四、把小組考核與選座相結合,一個月換兩次座位,一次按小組考評分,一次按月考小組平均分。通過這種方式,讓學生明白紀律和學習同等重要,也讓成績稍弱的學生有一個盼頭。進而實現班級體的整體進步。

五、把每次考試(周測、月考、期中、期末)的成績與小組考核分掛鉤,如:選擇題40以上每人加2分,總分年級第1名10分,前20名5分,前40名4分,前50名3分,前100名2分,前150名1分。通過考核,讓學生重視平時的考試,進而為高考打基礎。

六、每周一清算,利用星期六晚自習進行總結。倒數兩名的小組做總結發言(主要圍繞為什么考評會得最后,及如何改進方面展開發言),最優秀的一組做經驗交流(得優的原因),通過激勵先進,鞭策后進,使大家共同找問題、共同進步。

七、獎與懲相結合,期中期末進行總結性表彰。(讓學生體驗付出與收獲的喜悅;嘗試失敗的反思)。各類優秀選拔與個人考核相結合(違紀超過一次的取消評選資格)。

最后,在班主任和各科任教師的悉心引導以及本班同學齊心協力下,13班得以擁有奮進向上,拼搏努力的班級氛圍。13班的每一個成員都以此為傲,并深深熱愛著這個大家庭,推動著13班向著更好的方向發展。

以上就是13班小組合作學習經驗的分享。當然,我們班在小組合作學習和班級小組考核方面仍存在許多不足,還望各位老師與同學能夠給予相關意見或建議,13班定會虛心接受指導,與大家共同進步。

謝謝!

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